1000 Iddien an enger Këscht

Weglaufen

„Vielleicht läuft Anton ja gar nicht weg, sondern irgendwo hin?“

Erfahrungsbericht einer Crèche über ihren Perspektivenwechsel und ihren Umgang damit, dass ein Kind immer wieder spontan aus der Gruppe gelaufen ist.

Kurzbeschreibung der Situation

Anton, 5 Jahre, beschäftigt sich nicht sehr lange, weder alleine noch mit anderen Kindern.
Er wird als sehr ungeduldig beschrieben, bleibe nicht lange sitzen, laufe herum, fasse Sachen und Personen an.
Eine der größten Herausforderungen ist, dass Anton aus dem Gruppenraum läuft und dann keiner seiner ReferenzerzieherInnen weiß, wo er hin gelaufen ist.
Einer muss hinterher, um seine Sicherheit zu gewährleisten.
Ihm muss immer wieder wiederholt werden, dass er nicht weglaufen solle, dass dies gefährlich sein kann, dass er zurückkommen solle.

Perspektivenwechsel
nach einigen Reflexionsmomenten im Team:

„Vielleicht läuft Anton ja gar nicht weg,
sondern irgendwo hin!“

Es wird beobachtet, wohin Anton läuft – nach einiger Zeit wird klar, dass Anton immer in andere Gruppenräume läuft.
Die ErzieherInnen aus den anderen Gruppen werden gebeten,
- Anton aufzufangen,
- ihn zu begrüßen,
- ihm zu erklären und zu zeigen, was in der Gruppe passiert, und
- ihn dann in seine eigene Gruppe zurückzuschicken.
- Einer seiner ErzieherInnen geht ihm langsam hinterher,
- nimmt ihn in der anderen Gruppe bzw. auf dem Flur in Empfang.
- Zusätzlich kann ihm angeboten werden, etwas in seine Gruppe mitzurückzubringen.

Mögliche Bedürfnisse, die durch diesen Perspektivenwechsel erfüllt werden konnten:

Orientierung, Kennenlernen, Exploration, sich willkommen spüren, Gruppenzugehörigkeit, Partizipation, Selbstwirksamkeit…