1000 Iddien an enger Këscht

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Begleitung einer Fachkraft durch ein Kind

Leon, 2,5 Jahre alt

Das Team stellt fest, dass Leon viel Aufmerksamkeit, viel Kontakt zu den ErzieherInnen braucht, dass er sich wohlfühlt, sich besser konzentrieren kann, wenn er in der Nähe eines oder einer ErzieherIn ist.

Im Freispiel wirkt Leon oft orientierungslos, findet nicht ins Spiel,​

er scheint nicht recht zu wissen, wie er sich zurückziehen kann, ​

im Kontakt mit den anderen Kindern scheint er sich schlecht zurechtzufinden.

Wenn viele Kinder da sind, wirkt Leon in der Dynamik überfordert.

Ein Puzzlestein im Umgang mit den Bedürfnissen von Leon

• „Hien däerf oft mat der Educatrice erop an de Büro e puer Saachen sichen kommen, oder Kopien maachen“ ​​
• „hëllefen eppes an d`Kichen sichen ze goen​…“
• „Mir huelen hien aktiv mat, wa mir d Collatioun an der Grupp präparéieren, da kann hien bei eis stinn an och hëllefen​​
• „Esou dass hien oft eng kleng Auszäit vum Grupp huet.“ 

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DURCH DIE SELBSTVERSTÄNDLICHKEIT DIESER AUSZEITEN

SCHAFFT ES LEON BESSER,

SICH IN DEN GRUPPENSITUATIONEN ZU REGULIEREN.​